近日，一名教师因为救助急重患儿致使上课迟到29分钟，校方作出了扣奖金、取消当年评优等处分决定。此事曝光后，观者难免扼腕叹息。

　　事情是这样的：5月10日早，南方医科大学余莉老师在授课前到附属医院科室察看患儿情况，发现有位患儿情况急重，可能有生命危险，遂进行紧急处理。由于情况紧急，余老师未及时知会相关教研室，最后迟到29分钟到课堂。

　　学校的初始处理结果是，余老师构成了教学差错，扣发5月份奖金2000元，在全院（南方医科大学第一临床医学院）通报批评，取消年度考评评优评先资格。

　　处理依据是《南方医科大学第一临床医学院教学事故（差错）审定及处理办法》：因上课不守时（迟到、早退、中途离场）造成授课时间延误15~30分钟的，认定为严重教学事故。如因特殊情况发生教学事故（差错），则视具体情况进行处理。

　　事情发酵，引发舆论质疑后，16日，南方医科大学发布情况说明称，学校已关注到有关该校第一临床医学院教师被通报的网络信息。作为医科院校及其附属医院，生命至上、救死扶伤优先是其始终坚持的价值理念。学校正在向相关单位了解核实情况，后续将跟进处理。

　　目前，已有多位劳动法专家、律师对媒体表示，如果报道为真，校方涉嫌滥用处罚权且有违公序良俗，应该取消对教师的处罚。

　　虽然对余老师的处理最终可能被撤销，但这件事还是应该引起人们深刻反思。

　　校方初始处理通报认为，余老师“顺利完成了授课任务、未造成不良影响”，但仍作出了上述处理决定，这是否存在因果矛盾，处理决定是否草率？

　　除了“顺利完成了授课任务、未造成不良影响”之外，初始处理通报还说，“余莉老师当日迟到时间为29分钟，但是为了抢救病人并非故意为之”。最新的回应则是：作为医科院校及其附属医院，生命至上、救死扶伤优先是其始终坚持的价值理念。

　　这些可以看做是对余老师行为的肯定，但肯定的同时又作出了相关惩罚决定。这就不是用“草率”可以解释的事情了，背后的原因还需要深挖，比如是否存在官僚主义和形式主义，尤其对于一所医学院校，这一点更加重要。

　　初始处理通报称：“临床医学院冯文艳老师在获知情况后立即到达教室安抚学生”。相信当得知事情原委后，医科大学的学子是能理解余老师的，因为余老师用实际行动阐释了什么是“生命至上、救死扶伤”。

　　初始处理通报还说，“希望各部门、各级教学人员、教学管理人员和教学相关人员能以此为戒，增强工作责任感，认真履行岗位职责，保障教学秩序的稳定运行和教学质量的稳步提高”。

　　笔者认为，这恰恰是校方应该引以为戒的，因为这一“处理差错”让人寒心。当然，知错能改，善莫大焉，期待校方能最终给余老师一个公正的处理结果。

　　（作者系第一财经评论员）