三、教育科技人才“三位一体”建设高素质的新劳动者队伍教育、科技、人才是全面建设社
三、教育科技人才“三位一体”建设高素质的新劳动者队伍
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。建设高素质的新劳动者队伍,要以教育为根基、科技为引领、人才为支撑,深化教育、科技、人才领域的制度性变革。
提质增效,健全着力培养新劳动者的教育体系。优化高等教育、职业教育的学科设置和专业布局,大力发展与战略性新兴产业、未来产业相关的学科和专业,推动现有传统学科和传统专业的数字化改造,强化学生的数字素养,提升专业链、人才链与科技革命、产业变革的契合度。改革人才培养模式,切实增强对拔尖创新人才的自主培养能力。按照基础学科拔尖创新人才培养计划,加强新工科、新农科、新医科和新文科建设,把创新创业教育融入思政教育、通识教育、专业教育,健全创新创业成果的学分转换机制,提升学生的创新能力。强化产教融合、科教融汇,促使人才培养与产业转型升级、科技创新要求密切衔接。加大对职业教育、高等教育和继续教育的统筹力度,优化课程供给,健全劳动者在职教育培训体系,提升终身学习和发展能力。……
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。建设高素质的新劳动者队伍,要以教育为根基、科技为引领、人才为支撑,深化教育、科技、人才领域的制度性变革。
提质增效,健全着力培养新劳动者的教育体系。优化高等教育、职业教育的学科设置和专业布局,大力发展与战略性新兴产业、未来产业相关的学科和专业,推动现有传统学科和传统专业的数字化改造,强化学生的数字素养,提升专业链、人才链与科技革命、产业变革的契合度。改革人才培养模式,切实增强对拔尖创新人才的自主培养能力。按照基础学科拔尖创新人才培养计划,加强新工科、新农科、新医科和新文科建设,把创新创业教育融入思政教育、通识教育、专业教育,健全创新创业成果的学分转换机制,提升学生的创新能力。强化产教融合、科教融汇,促使人才培养与产业转型升级、科技创新要求密切衔接。加大对职业教育、高等教育和继续教育的统筹力度,优化课程供给,健全劳动者在职教育培训体系,提升终身学习和发展能力。……
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